为落实立德树人根本任务，深化“三教改革”，构建“岗课赛证”融合育人体系，充分发挥教学竞赛引领作用，以赛促研、以赛促改，锤炼教师教学素养，助力教师精进教学能力、搭建课堂教学经v验交流与成果展示平台。2026年11月6日，电力工程学院联合电气工程学院在施耐德实训基地成功举办2026—2027学年职业教育教学竞赛。电力工程学院负责人杜瑞涛到场统筹赛事组织、协调赛事相关事宜，全程观摩选手教学展示，关注参赛教师课堂呈现与教学设计亮点，对赛事评审、赛程安排提出规范要求。

本次竞赛牢牢锚定职业教育类型育人方向，对标省级、国家级职业院校教学能力大赛评审规范与办赛要求，围绕教学设计、课堂实施、实训实操、教学反思等教学核心环节设置竞赛内容，开展全方位综合比拼。各参赛团队严格按照赛事要求，提交人才培养方案、课程标准、教学实施报告等全套支撑材料，立足电力类专业岗位特点，融合虚拟仿真、实操实训资源，开展理实一体化教学展示，充分展现课程育人设计思路与课堂实施成效。

赛场上，各参赛教师各展所长、精彩纷呈。大家立足岗位教学实际，灵活运用教学辅助软件、仿真教学工具、虚拟仿真实训平台等信息化教学资源，将枯燥难懂的专业理论转化为直观可感的实操场景，突出学生主体地位，优化课堂教学模式，充分展现了各具特色的教学思路与课堂风采。

由院内骨干教师、教学能力大赛国赛、省赛获奖优秀选手共同组成评委组，评委团队严格恪守“公平、公正、公开”评审原则，对标国家级、省级赛事评价指标，围绕教学目标与岗位需求契合度、理实教学融合程度、课堂互动设计、学生主体作用发挥等多个维度开展综合评议。结合各位选手现场展示情况，充分肯定教学设计亮点，精准剖析存在问题，针对性提出可落地、可优化的改进意见，助力参赛教师打磨课程、精进教学。

赛事收官阶段，张赛老师对本次竞赛进行集中总结点评，梳理本次参赛作品中的共性优势，剖析教学设计、实训实施等环节存在的问题，为后续课程打磨、教学改进指明方向。

本次教学能力竞赛，充分发挥“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的引领作用，既是一次教学能力的集中检阅，也是一场教学经验的交流研讨，助力教师教学素养、实践技能双向提升。下一步，学院将以本次竞赛为契机，持续深化职业教育教学改革，引导教师深耕课堂、钻研教法、打磨课程，不断夯实教师队伍建设根基，全面提升人才培养质量，为区域电力行业输送更多高素质技术技能人才。