省赛获奖者分享：王真老师拆解备赛全流程，技能提升快人一步

    在河南省总工会、河南省教育厅联合举办的2025年度全省教育系统教学技能竞赛中，我校公共教学部教师王真凭借精湛的教学技艺、扎实的专业素养和出色的现场表现，在激烈角逐中脱颖而出，斩获高职组公共基础类二等奖的优异成绩，为学校赢得了荣誉，充分彰显了我校教师队伍的过硬教学实力！

每一份荣誉的铸就，都离不开日复一日的潜心钻研，从教学目标的精准定位，到教学案例的反复打磨，每一个细节都凝聚着教师对教育事业的执着与坚守。让我们跟随获奖者的脚步，倾听她在备赛与教学实践中的思考与感悟。

高职组公共基础二等奖

王真 《第二个重要极限》

非常荣幸能够参加河南省教育系统2025年度教学技能大赛，这次比赛，既是对我个人教学实践的一次检验，更是一次深刻的启迪与鞭策。本次大赛以“上好一节课”为理念，以立德树人为根本任务，引发我们思考在数字化转型背景下进行一次全方位的教学审视与重构。

一、精研大赛文件，明确育人航向

备赛之初，我反复研读大赛通知与评审标准。我深刻体会到，大赛所倡导的，绝非仅仅是技巧的炫目或形式的精巧，其内核是检验教师是否真正将“立德树人”融入课堂血脉。文件中对课程思政、学生中心、能力导向的反复强调，让我明确了方向：一堂好课，必须是知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、聚焦专业特色，构建思政融入全流程

基于对大赛精神的领悟，以所任教的专业课程为阵地，设计一条以专业为导向、将课程思政自然融入教学全过程的清晰路径。

课前“引思”——在情境预设中埋下价值种子。引入与专业相关的社会热点、行业典范或伦理困境案例，引导学生思考其背后的社会责任与价值选择，为课堂深度互动做好铺垫。

课中“探思”——在知识探究中实现价值内化。 课堂教学中，力求让思政之“盐”溶入专业之“汤”。通过案例式教学，将价值引导蕴含在知识分析与问题解决之中。让学生在掌握专业技能的同时，潜移默化地建立起正确的职业道德观、科学观和价值观。

课后“拓思”——在实践延伸中巩固价值认同。 课后作业与拓展环节，设计与专业相关的实践性、反思性任务。鼓励学生将课堂所学知识与形成的价值判断，应用于对现实问题的分析或小型项目中，撰写反思报告，或提出具有社会责任感的解决方案。

三、见贤思齐，砥砺前行

本次大赛也让我看到了自己与其他选手的差距，这些差距如同一面镜子，照见了我在教学理念、方法创新与课堂驾驭能力上仍需努力的空间。差距即是方向，压力化为动力。

此次大赛虽已落幕，但“上好一节课”的追求永无止境。本次大赛将激励我继续深耕教学，不断反思、学习与创新，坚守立德树人的初心，努力让每一节课都成为引领学生知识成长与精神成人的坚实阶梯。